在某大神贴子里看到有人推荐《发现母亲》这本书，回来的初心之一就是想认真的自己带一带自己的孩子，可如何带？正如书中所说这是比造航母还复杂的技术性系统工程，自己一时也没了头绪：读这本书之前的心态是顺其自然，做好自己，然后和孩子作朋友式一起成长。既然大神推荐，也就买回来借鉴一番。
《发现母亲》一书封面头行赫然印着“你可以不是天才 但你可以成为天才的母亲”，在职业营销人眼里，这话说的营销味道太重了些，就像一培训机构所说“欢迎你到我们这里的接受培训，若您不来，我们将培养您竞争对手的孩子”。完全就是一为了“卖”量而炒的水类营销类书籍嘛~这是我看到本书的第一感观。
钱花了，封面看完了，还是看一下内容吧，这一看不要紧，除了强调母亲的伟大，母亲的重要性似乎无他。。。硬看的我自己都快要看不下去了，感觉就是一个小时候心理不健全的人长大了突然说要分享心理如何要健康一样。负面情绪也稍多,感觉作者自始至终都处在一种狂热的激动之中，也引如一些自创的新概念，如什么：母子感通、脂肤性格等，大乎上当，太太水了。
我从11月16号网购这本书，有了前面的感观以至于到昨天还没看完四章。今天冬至，在北方是个很重要的节日，自己上学时每逢这天在外上学，我妈都会多给我一些钱，让我这天吃顿好的饺子。真是每逢佳节倍思亲，独身在外，我想，我深深思念我母亲的心情又是谁能理解的了呢。而这本书的书名又是《发现母亲》，是不是有一些东西被我忽视了呢。
不知道是思念母亲的缘故，还是周日能静下心来读书的缘故。楞是从早上九点儿读到现在写这篇日志（晚19：10左右，除了中午和一材料供应商童总&老板一起吃了顿中午饭），净坐这儿看书了。如果之前对这本书的评价是一颗星。满星五星的话我现在想给它四颗星。确实是一本难得的好书，好在什么地方呢？
1.让我对家庭教育有了新了认知，第一次有了学校教育中的消极影响（如龟兔放在一个教室学习，老师总是要照顾到大多数中下等学生），在这之前是没有这个概念的。在人生的教育中，家庭教育是主，学校才是辅助教学，学校正是孩子的恶习集中的场所，是非常危险的地方。正如书中所说，一个是教自家的孩子，而送到学校就是让他们教他人的孩子一样，就这样把教育主动权供手相让，老师教的只是答案，而不是思考，更另提什么真正意义上的因人而异了。
2.学校教的是知识，而家庭能教的则是智力。这两者的区别作者也给了很好的说明，知识是对客观事物的认识，而智力是获得知识的能力。智力的核心是思维能力，这在女孩儿教育上特别重要，特别是学了数理化之后，如果不理解，只是一味的去背知识点儿，是完全没有用的。知识是量的问题，而智力则是质的问题。
3.新创的一个教育概念“智力快感”，这个组合词很贴切神似。如何让孩子找到这个智力快感就要看家长的能力了。让孩子建立起她的第一个智力快感单元是件非常不容易的事，但作者也提供了一个思路，如：将其划分成一个个更小的智力快感单元，如将识字中的分散识字、集中识字、儿歌阅读、童话阅读、短篇童话阅读、长篇童话阅读，直至成人读特阅读，当达到短篇乃至长篇童话阅读时，这时才可以说已基本建立起一个完整的快感单元了。孩子会十位数以内的加法，甚至会背乘法口诀都没有什么意义，因为一旦不教她便又忘得一干二净，这是一种机械记忆，作者说一个完整的算术快感单元应该达到四则运算时，孩子到能四则运算时，这时的算术快感乃至算术敏感便比较完整的建立起来了。让孩子自己建立起了一个完整的快感单元，孩子就会自动寻找和享受这种智力上的乐趣了，智力快感单元就是让孩子对所学科目产生兴趣的最低组合。
这背后的逻辑是变被动为主动，孩子感兴趣了，自然会做的更好。这个点儿值的大书特书。在快感单元没有完全建立起来之前，家长是不能顺期自然的，该收拾时收拾，该陪伴时陪伴，该自我提升时自我提升，身教更要言传，言传身教做到一致，先身教再言传。至到她找到这种自我学习的乐趣，
说到言传身教，每个孩子都是自己身边的神灵，教育的起点和终点都是自我教育，你的一言一行都已经被她扫描并捕捉记录在了内心深处。正如莫言对这本书的评论“在王东华的叙述里，现实中许多我们认为很普通很正常的事原来都让人触目惊心，引人深思”。教育孩子的过程，就是再现自己的过程。
若你和我一样不知道怎么带自己的孩子，那么我推荐安利给初为人母的所有宝爸宝妈或准备要宝宝的朋友，看这本书宜早不宜迟，因为看的越早，你的孩子越受益，如果你时间太紧，建议从第五章开始看起，也不失为一个好选择。
怀念我的母亲，在我眼里，她是世上最好，最伟大的母亲，她的好又岂是这篇幅能描写的呢，我会把您对我的教育转成故事讲给你的孙女听！
【全文完】 看完的女侠/壮士，送今日毒鸡汤一碗：你多努力一点，获得的打击就多一点。
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